道に迷うことが多い場合には、視空間の認知が弱いために、地図を利用することが苦手であったり、自分を中心とした空間座標を持つことや、、方向に関する言葉の理解が弱かったりが考えられます。(堀川紘子:京都市立藤城小学校 教諭)
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LD(学習障害)児について
文章が苦手な場合
会話が発展しない場合
大勢で話を聞くのが苦手な場合
挨拶が言えない場合
ルールが理解できない場合
筋道をたてて話すのが苦手な場合
相手の気持ちを読み取るのが苦手な場合