困難な背景には、文や文章を構成する力が弱かったり、記憶力が弱いために、順序を追って表現することが苦手でであることが考えられます。また、筋道を立てて話そうという気持ちが弱かったり、経験不足のために、筋道をたてて話すことにも慣れていません。(堀川紘子:京都市立藤城小学校 教諭)
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LD(学習障害)児について
文章が苦手な場合
会話が発展しない場合
大勢で話を聞くのが苦手な場合
挨拶が言えない場合
ルールが理解できない場合
道に迷うことが多い場合
相手の気持ちを読み取るのが苦手な場合